“人活一世，有人成了‘面子’，有人成了‘里子’，都是时势使然。”电影《一代宗师》造就了这句广为流传的台词，让“面子”与“里子”成为热词。
如果每个人都有“面子”和“里子”的角色之分，那么作为知名国际学校校长、为数不多的“孔子奖章教育奖”获得者之一，湖北枫叶教育大区总校长拥有令人羡慕的“面子”，而作为从教40多年的老教育工作者，他的教育思想展现了足够深刻的“里子”。
枫叶，是培育国际精英人才的摇篮，是接轨国际先进教育理念的试验田，但在接受专访时，这位总校长谈得更多的是教育价值，教师的职责，以人为本的理念，人才培养和学生的世界观建立。
他说，我们都在讲培养人才，那么，“为谁培养人才？培养怎样的人才？如何培养人才？什么样的人来培养人才？每一个教育人都应该常常拷问自己。”
他说，教学只能给学生一时之需，但是优秀的教育可以让学生受益终身。他说，最好的教育是自我教育，最有效的学习是自主学习。教师的职责是唤醒，因为唤醒实现了自觉，用自己的人格魅力来影响学生，用自己心中的一盏灯去点燃学生内心的一团火，从而唤醒学生的自我觉悟，实现自我教育、自觉成长和自主学习。
他说，作为教育者，我们的眼里可以有天才，但不能有差生。“天才”只是极少数，学校所追求的教育价值应该是把普通培养成优秀，把优秀培养成杰出和卓越。
他说，教学只能给学生一时之需，但是优秀的教育可以让学生受益终身。他说，最好的教育是自我教育，最有效的学习是自主学习。教师的职责是唤醒，因为唤醒实现了自觉，用自己的人格魅力来影响学生，用自己心中的一盏灯去点燃学生内心的一团火，从而唤醒学生的自我觉悟，实现自我教育、自觉成长和自主学习。
他还说，作为教育者，我们的眼里可以有天才，但不能有差生。“天才”只是极少数，学校所追求的教育价值应该是把普通培养成优秀，把优秀培养成杰出和卓越。
01以人为本绝不是一句口号培养学生自主、自律、自强
他一辈子做教育，经历了公办学校、民办学校，也经历了主流教育和国际教育，其中有6年在枫叶。担任湖北枫叶总校长的这些年，他废除劝退学生的规定，坚持以人为本，坚信没有教不好的学生，坚定以人为本的教育理念，把学生培养成全面发展、有家国情怀的人才。谈及这些，这位总校长说：“教育不能只有眼前的“苟且”（分数与升学），要考虑孩子的未来，要为孩子终身负责，为孩子的未来负责。培养学生适应未来生活和开拓未来生活的能力，这才是教育的对于学生的价值的一个重要判断。
就像是枫叶的学生，他们高中毕业了，走向更广阔的世界，那么他们是否能够独立自主，能不能自律，能不能自强，能不能保留中华文化的本色，这是我们要思考的。如果离开枫叶走向国际的时候，他还不能自立，不能自强，不能自我选择，自我约束，这是我们教育的失败，我们不允许出现这种失败。
允许学生犯错
另外，人的成长是需要有沃土的，这片沃土需要的肥料很多意义上就是错误。人就是在不断的犯错纠错的过程中成长起来，犯错和纠错，是人的成长的土壤中的有机肥。每天在老师和家长监视呵护下成长的孩子，他可能少犯错误，甚至不犯错误，这种成长是伪成长，是施的无机肥下的伪成长。当他离开了父母，离开了老师的监督之后，那么他要么不犯错，犯大错。
所以，作为教育者，我们应该包容学生，允许学生犯错，让他在错误中去反思自己，勇敢地承认错误，直面错误，并且担当错误所造成的后果，以后自然就不犯错误，或者是少犯错误，至少不犯类似的错误了，这就是尊重人的成长规律规律，育人就像育树一样，育树要顺树之天以致其性，育人自然也同样顺人之天以致其性。这就是以人为本的教育。
培养学生的家国情怀
“同时，办学首先要建立正确的教育观，对于国际学校更是这样。因为我们的学生大多数会在高中毕业之后选择出国留学，如何让学生建立一颗文化自信、民族自信、国家自信的初心，是一个重要的课题。在中国大地上办教育，我们培养的对象主要是中国人，目标自然就是为实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体培养具有全球视野的格局饱满的人才。所以在办学方向上，我们就必须明确，为中国办教育，要将家国教育融入到教育课程贯彻在学科教学之中，培养学生的家国情怀。枫叶的绝大多数毕业生都能走进世界一流名校，他们中的大多数都将回国贡献自己的力量，这是我们最大的欣慰。我对被美国纽约大学应用数学专业录取的学生说，将来你学成后一定要回国，因为国家严重缺乏数学人才；对被英国伦敦政经学院政治经济学专业录取的学生说，你想做一名政治家，老师支持你，希望你学成后最好到联合国国际组织里去工作，为中国发声。”
02新时代教师的职责是唤醒你的眼里可以有天才，但不能有差生
谈及教师的职责和价值，这位总校长说：“我常跟老师们说，作为教师，你的眼里可以有天才，但不能有差生。毕竟“天才”只是极少数，绝大部分人的智商都差不多。学校所追求的教育价值应该是把普通培养成优秀，把优秀培养成杰出和卓越，所以枫叶从来都不搞“掐尖招生”，从来不伤害认同枫叶、选择枫叶的学生和家长，我想这就是教育的公平吧。
武汉枫叶从小学、初中到高中，都是以面试为主要招生形式。从三个维度评估学生：一是学生成长的欲望，是否认同我们的理念、课程、评价和管理体系；二是学生成长的潜能；三是学生成长的环境，也就是家长讲不讲道理。
这几年来，我们高中毕业生世界名校录取数据，一年一个新台阶。今年，武汉枫叶国际学校名高中毕业生，分别有52名、名、名同学分别拿到了世界QS十强、50强、强大学的offer，分别占比12%、64%、75%，ML强名校录取更是超过90%（数据来源：武汉枫叶国际学校官微），而他们中有很多是三年前中考没过公办普高线的学生。所以，我们对每一个学生都充满信心，随着我们枫叶世界课程的全面推行，我们也完全相信未来几年内，我们的高中毕业生世界百强大学录取率会接近，这是我们的教育体系所决定。
做学生成长的陪伴者
在武汉枫叶国际学校，教育工作者的个人价值追求就可概括为一个词——唤醒。相信每一位学生都有潜能，只是萌发早晚的问题，我们要有静待花开的耐心与包容。教育工作者要唤起学生的自我觉悟，从而实现自我教育、自主成长和自主学习。
唐代文学家韩愈认为，“师者，所以传道受业解惑也。”这是我们沿用至今的教师定位。我认为，随着大数据时代、人工智能时代的到来，教师的定位应该发生变化。现在看来，“知识分子”拥有的知识信息即使“学富五车”“才高八斗”相对于一部手机一台电脑也只是“沧海一粟”。
但这并不是说如今不需要老师了。如今，老师的身份定位应该转变为学生“成长的陪伴者”，教师应该是具有高尚的道德修养、渊博的学术素养、深沉的教育情怀和能够爱别人的孩子大爱情感的教育工作者。在陪伴学生成长的过程中，老师用自己的人格魅力来影响学生，用自己心中的一盏灯去点燃学生内心的一团火，从而唤醒学生的自我觉悟，实现自我教育、自觉成长、自主学习。最好的教育是自我教育，最有效的学习是自主学习。这就是枫叶能“把普通培养成优秀，把优秀培养成杰出和卓越”的秘诀。
有一颗爱别人孩子的心
作为教师，我们要有一颗炽热的能够爱别人的孩子的情感态度，这一点非常重要。世界上最大的善事是教育，世界上最大的善人是老师。因为只有老师才能够去爱别人的孩子，而且是发自内心的去爱别人的孩子。因为爱，他的眼睛里才不会有差生。分数重要，我从来不回避分数，没有分数的的教育不是素质教育，但同样只有分数的教育也不是素质教育，分数不是衡量教育质量、成长状态的唯一标准。我们相信每一个人都是有潜能的，每一个人都是一朵花，只是他们的花季不一样而已。
03建设空中课堂采用1+1双线教育突围时势困境年，面对突如其来的疫情，每个人都始料未及。学校教育也面临着空前的困难和挑战。在充分判断形势后，学校当机立断，立即启动在线课堂的研讨。大年初一，湖北枫叶教育大区所有干部投入到在线课堂的研讨中。2月9日，老师们利用“开学第一课”为学生及家长在线讲解空中课堂使用方法、提供每日作息时间表、提出在线学习要求及作业落实标准等。此时，这位总校长向全校提出了在线课堂会产生的问题以及如何应对的办法：
1、如何建立起线上创客空间，同时实施线上学习评价机制，领事老师跟踪管理，让每一个学生敬畏规则？
2、如何让学生通过敬畏规则形成学习习惯？（抓落实、抓反复、反复抓）
3、线上学习评价如何有效落实？（首先是评价体系要具有可操性，从考勤、学习状态、作业质量和家长评价和返校后的笔试等几个方面按照一定比例进行评价）
4、对线上教学产生审美疲劳怎么办？（不断创新，落实好4.0课堂设计理念，同时做好精准辅导、精准教育引领）
5、返校肯定晚于复工，学生在在线学习缺失监管督促怎么办？（通过教育引领和执行评价体系促进学生良好学习品质的养成）
6、线上教育工作如何创新？（教育需要智慧）
7、如何防止和消除因居家线上学习造成亲子矛盾？（陪伴而不是陪读，教育而不是监督，讲究沟通艺术，把握好习题难度，强调当前开启线上教育的重要意义，分清主次，以消除心理烦躁为主，而绝不是增加心理负担——事无优劣，合理才好，一定要把握好“度”）
8、教师认识如何进一步提高以及在线沟通艺术如何有效培训？（树立典型、分享经验）
这些凝聚着湖北枫叶教育大区所有枫叶人集体智慧的问题和思考，如指明灯一般，指引大家有序进行工作，整个疫情期间，枫叶空中课堂的参与率超过98%，家长的满意率接近99%，返校以后，初中的毕业生中考上线率和去年相比上升了9.8%，初一初二学生返校后参加区统一的调研测试成绩较寒假前的调研测试成绩都有明显提高，如果不是疫情期间的真教实学，就不可能有这样的成绩。
疫情期间线上课堂实践，极大地提高了教师运用信息技术线上教学的能力，他们积极参与枫叶大数据库建设，完成了秋学期1-9年级各学科知识点解读数据建设，开学后，每个学生都可以登录平台进行自主学习。学习方式的转变必将带来教学方式的转变，作业从做题转变成提出问题，课堂从解题演练转变成围绕问题的思维碰撞从而产生新的问题，学生带着问题进课堂再产生新的问题走出课堂，今后，我们的课堂将会发生深刻的变化。
采访结束时，这位总校长说：“经过这一场疫情，我们的绝大多数家长依然坚守枫叶，又有近千户家庭近千名学生认同枫叶、选择枫叶，我们心中充满极大感恩。无论是在干部会议，还是在教师培训等各个场合，我都要求我们全体员工一定要以更加感恩的心态做好我们的教育，以追求完美的精神和追求极致的态度，把我们的各项工作的细枝末节都力求做到最好，从而来回报坚守枫叶，选择枫叶的家长和学生。”
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